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细磨砺,绽华彩——初中数学公开课教研活动纪实

来源:administrator  发布时间:2020-06-15 11:50:49  浏览次数:697

       为了提高我校教育教学水平,加强教师间的学习交流,全面帮助教师快速成长,提升课堂教学质量和教师整体素养,数学组共4人参加了本次公开课活动。课堂是教育教学工作的生命线,针对七年级下册第五章轴对称图形的教学内容,数学组成员精心备课,反复磨课,互相沟通交流,提前为公开课做了充足的准备。本次活动得到全年级教师的积极响应,全体教师通过直播进行了观看。

       刘颖老师讲授的《等腰三角形》一课,从校园的教学楼引入,结合建筑和食品包装,数学和生活的融合,激发学生学习兴趣。以学生每人手里的等腰三角形为主线,在教学过程中,复习先前学习过的定义,明确等腰三角形的名称,并将例题和手中的教具结合,目标清晰,教师和学生互动频繁,整堂教学环环相扣,脉络清晰。






       崔靖老师执教的《线段垂直平分线》一课,按照学生的认识规律,精心设计了一个又一个带有启发性和思考性的问题,诱导学生通过亲手操作,观察思考,从而探究垂直平分线的性质,使学生真正的经历了数学知识的形成过程,设置了一组层层递进的习题,在变式训练中分散了难点,使学生轻而易举的掌握了本节课的重点。



       赵运动老师的《角平分线》—课,以学生为主,突出重点的意图,结合课件使用。在角平分线的画法总结中,让学生自己动手,通过折纸让学生体验角是一个轴对称图形,通过因材施教,具体实践操作、猜想证明、语言转换让学生感受知识的连贯性。使学生在想与做中感受和体验,主动获取数学知识。






       数学学科组组长杨荣老师带来的示范课《等腰三角形中的分类讨论》,教学设计条理清晰,层次分明。从学生已有的经验和知识背景出发,讲练结合,让学生自己独立思考,解决问题。真正做到了启发式教学,杨老师语言精准清楚,教态亲切、活泼,有感染力,课堂高效而紧凑。课堂最后,杨老师和班上学生一起,总结本堂课的收获,及时而高效地巩固了所学知识。






       公开课后,数学组全体教师及时和谭部长进行了评课议课活动。各位老师就自己的公开课进行认真剖析,围绕教学设计、课堂组织的亮点及不足等方面轮流发言,在毫无保留的思想碰撞中相互学习、共同提高。最后,谭部长对本次活动进行总结,希望各位老师在今后的教学中,能更加突出学生的主体地位、重视对学生的引导,加强对学生规范性和思维性方面的训练。






       本次公开课是提升我校数学学科教学水平的又一契机。青年教师将继续夯实教学基本功,在浓郁的教研氛围中形成自己的课堂风格,拓宽学生数学视野、培养数学想象力、锻炼逻辑思维能力和发展求异思维,为学生的自主学习、终身学习奠定良好基础。

供稿:初中部数学组

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